蒋立科:以创造性思维解决当前问题

  • 时间:
  • 浏览:0
  • 来源:5分PK10APP_五分PK10APP下载_5分PK10APP下载官网

  ——记安徽农业大学生命科学是院蒋立科教授

  当前,随着世界上逆全球化趋势的老出,我国可是我可处置地遭遇诸多严峻挑战,不仅经济发展进入新常态,然后 面临着环境污染等令人焦头烂额的问题。为了应对只能 种种困难的挑战,需用要发挥和发扬“解放思想,实事求是”的精神,以创造性思维,处置哪几次问题。多年来,安徽农业大学生命科学是院蒋立科教授可是我這個思想的践行者,他不仅在每个人 的科研实践中身体力行,勇于创新,然后 在教育中秉持改革理念,着力培养逻辑思维能力、发散思维能力、跳跃思维能力、想象力思维等几次方面能力,取得了丰硕的成果。

  蒋立科,教授、硕士生导师、中共党员。1942年10月生,毕业于安徽大学生物系,并赴上海复旦大学进修两年。长期从事生物技术教学和科研工作,主持国家档案局“全天然抗霉驱虫剂研究”和国家经贸委“十五”创新项目“百蕊草素生物合成”,30004年作为总顾问指导并承担农业部立项总投资840万 元的“抗黄曲霉全天然香精复合油及其制剂”科技成果转化项目。曾独立荣获国家科技造出的故事奖一项,获省部级科技进步奖三次,16项造出的故事专利,94年获国家曾宪梓师范教育基金二等奖,国家老年学是科技造出的故事奖,独立或以通讯作者在国内外重要期刊发表学术论文3000余篇,论著或主编教材8部,并担任国家多个部委学是13部学术文献主编,发行至国内外。1990年被授予“国家有突出贡献的中青年专家”称号,现代教育家荣誉称号。作为高等学校教育专家收入共和国的功勋(江淮分册)、中国专家大辞典、中国现代造出的故事家大辞典。

  提高忧患意识,应对环境污染

  改革开放后,我国经济这样快发展,综合国力得到了提升,人民的生活也存在了翻天覆地的变化,然后 哪几次改变是以破坏自然环境为代价而实现的。自然环境的破坏不仅对我门我门我门我门身体健康和日常生活产生一定的影响,然后 对于社会的发展也存在一定的威胁。为了减小空气对人类的影响,蒋立科在《中国梦——践行党的群众路线教育全书》中(p628)以人类生命主题歌的幽默诙谐语言提出“拉、撒”对人类健康的损害,又在《健康中国》开场白中提出高脂饮食对人类健康的每个人 面的危害,强调了饮食特征改革的紧迫性,从而郑重提倡,我门我门我门我门每每个人 均需用树立对空气污染和人类健康的忧患意识。人太好忧患意识往往是盛世危言,但对推动社会的发展,促进自然环境的改造十分必要,要时刻有忧患意识,居安思危,不停地去推进对自然环境的污染治理,并建立有关这方面的社会预警机制体系,切实保证社会和自然环境的和谐发展。

  近年来,为提升国内消费水平,振兴汽车产业,我国大规模毫无限制和规划地鼓动社会各界民众大量购买各类车辆,然而迅猛增加的汽车拥有量也带来严重的环境问题。汽车尾气的大量排放对居民的生活造成严重的影响,也对环境造成污染,然后 我门我门我门我门需用对這個不利的环境采取相应的法律办法以弥补及处置当下的问题。

  事实上空气质量下降的愿因是多方面的,不仅仅是由汽车尾气排放造成的,同样的在忧患意识的驱动下我门我门我门我门对空气污染事件有了更多的探索和研究,发现了还有几次重要污染源,但却时不时被社会忽视,那即中国空气污染拼图中极重要的一块——氨气污染。2013年10月17日,世界卫生组织(WHO)下设机构国际癌症研究机构(IARC)组阁 ,室外空气污染需用愿因癌症,并正式将其划分为一类致癌物质。

蒋立科教授指导学生做实验

  早在20年前,欧洲就愿因着结束了了英语 研究关于不多氨气沉积对土壤酸化和超营养的作用。在美国,氨气的产生和排放离米 3000%来自于畜牧业。欧洲环境署评估指出,超过3000%的氨气排放是来自于畜禽生产和农村大量的裸厕。就全球范围而言,来自畜牧生产的氨离米 占3000%。只能 氨气的畜牧业主要来源是哪几次呢?在改造自然的意识驱动下,我门我门我门我门研究发现其主要来源有四种 :四种 为胃肠道内的氨,来源于动物粪尿、肠胃消化物等。另四种 是室内环境氨,是通过堆积的粪尿、饲料残渣和垫草等有机物腐败分解而产生的。在垫料潮湿、酸碱度适宜和温度高、粪便多而有相当空气的请况下,氨气产生变慢。畜禽舍中氨气的含量取决于室内温度、饲养密度、通风请况、地面特征、饲养管理水平、粪污清除等。

  作为空气污染重要推手的氨污染,无疑是又一大健康威胁。它是公认的应激源,是动物圈舍内最有害的乙炔气体体。氨可诱导家禽、猪等动物多种呼吸道疾病的存在,需用诱导或提高肉鸡腹水症发病率。氨浓度为10mg・kg-1——15mg・kg-1时,会降低动物对感染的抵抗力。另几次一来就会直接影响我门我门我门我门的经济利益,不仅只能 愿因着氨的凝固度极高,然后 对人体的上呼吸道有刺激和腐蚀作用,减弱了人体对疾病的抵抗力,少每段氨为乙炔气体体所中和,余下大量的氨被吸收至血液可随汗液、尿或呼吸道排出体外。每段人长期接触氨愿因着会老出皮肤色素沉积或手指溃疡等症状;短期内吸入大量氨气后可老出流泪、咽痛、声音嘶哑、咳嗽、痰带血丝、胸闷、呼吸困难等症状,严重者可存在肺水肿、成人呼吸窘迫综合症,一块儿愿因着存在呼吸道刺激症状。

  人类总归是在为改造自然,创造和谐而努力着,在忧患意识的推动下,人类不断展现着每个人 的聪慧,努力寻找着更加有效可行的防治法律办法。面对氨污染這個隐秘而强大的空气污染推手,2014年8月19日,环保部发布的《氨源排放清单编制技术指南(试行)》这是中国首个国家层面的氨排放编制的指南。这表明,环保部愿因着初步意识到氨排放所带来的问题。2014年8月,北京市环科院发出了名为“北京大气氨排放特征及控制对策研究”的项目。种种迹象表明,中国人民在忧患意识的推动下,不管有几次困难,我门我门我门我门我门我门想真正把空气治理好,无论怎样都需用及早控氨。

  “创造是科学与艺术的统一”

  在教育教学工作中,蒋立科秉承“一切为了学生”的理念。为了使学生才能积极实践、主动思考,蒋立科也是颇费心思,开创了独特的“找水式教育法”。“填鸭式的教育,即使灌输给学生的知识再多,也可是我给他水喝,学生无法学以致用,无法在前人研究成果的基础上开拓创新。‘找水式教育’可是我引导学生每个人 寻找‘水源’,发现问题,分析问题,处置问题,凭借每个人 的力量走向成功。”老先生将這個教育法律办法毫无保留的传授青年教师,指导老师从不束缚学生的思维,提倡鼓励式教学,起到了良好效果。

  蒋立科最爱做的移觉可是我“生命是几次燃烧放能的征程,糖脂在酶的催化下供给机体能量完成生命活动”,每当谈及然后 复杂的生命奥秘,他时不时巧妙的做出然后 的移觉,像几次艺术家描述每个人 热爱的作品。从蒋立科满足的微笑中我门我门我门我门需用看完老先生对于每个人 从事的事业的热爱。愿因着年近八旬,蒋立科仍坚持教授生物化学过程工程学以及每段研究生课程,依然不变的是从事科研教育的那种激情。蒋立科另几次为安农学子题字“创造是科学与艺术的统一”,或许这位儒雅的东方智者眼中,科研是另四种 艺术形式,老先生用艺术家的创造性缔造了生命科学领域的几次又几次辉煌。

  众所周知,想象力是俩每个人 构建新的造出的故事创造的基础,想象力提供的是几次把握自然界事物以及存在的问题的几次思考,从而来达到探索感知世界的目标。蒋立科教授正是通过引导学生在实践中开动脑筋、开放逻辑思维、发散思维、跳跃思维和发挥想象力来进行创新指导教学。通过一步步引导告诉学生为啥会么会样来抓住另几次几次机遇,让学生亲自身临第一线,在劳动、科学研究和社会工作的前沿抓住各种与平常不同的问题和存在的环境的变化,来引导学生构思怎样创建新的东西;一块儿在实验实践中,以吃过鸡蛋内含物的蛋壳能对食品杀菌、吃草蜗牛冷冻躯体对微生物破碎为例,抓住实验中所产生的问题,来引导学生去分析和讨论,增强学生对存在问题的愿因的了解和分析,从而来构思新的实验方案、法律办法或技术。

  实践是检验真理的唯一标准,实践即通过双手行动,运用所掌握的科学知识,通过转化来证明事物的客观规律,探索还未被发现的客观真理。通过每个人 的眼耳口鼻手来感知世界,获得第一手的资料,从而有新的发现和认识来对世界作出发展和改造。蒋立科教授通过鼓励学生参与实践活动,科技创新活动以及带领学生参观各种实验基地,让学生亲自在第一线每个人 发现了解到科学是思维与艺术的结合产物,是实践经验的总结与提升。获得数项国家和省级挑战杯和创新创业奖,从而实现在实践中能不断认识新问题,实践发现新问题也为学生创新发展提供平台。

  综上所述,蒋立科教授指出,高校的教学活动是几次开放式的教学,是学术性和民主性的学是和实践的过程,通过教学实践使学生达到学是观察、培养兴趣、懂得比较、敢于质疑、丰厚想象、超越自我,努力成为创新人才,而不同于中小学的培养遵纪守法的合格公民。对于当前我国面临的重大困境,毫无问题,也只能是运用创造性思维,加以妥善处置。